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sábado, 5 de dezembro de 2009
Encontro presencial do dia 17/11/2009
Local: EEB FRANCISCO BENJAMIN GALLOTTI – TUBARÃO-SC
Professor formador: Marcílio Alano
Grupo de trabalho: Tubarão-Santa Catarina.
Coordenação Municipal: Maria SteIia Beltrame
Assunto: Orientação coletiva para o desenvolvimento do projeto.
Este encontro dos cursistas do Gestar não foi realizado para relato de atividades, mas de planejamento e orientações das seções das duas últimas unidades e escolha da melhor estratégia pedagógica. Também aproveitamos a oportunidade para elaborarmos o material dos formadores para a etapa avaliativa a ser realizada em Balneário Camboriú.
Dividimos os assuntos dos três últimos TPs para os quatro formadores. Ficamos na incumbência de elaborar material em Power point do TP2, com suas quatro unidades. Com a ajuda dos cursistas, realizamos a criação dos slides, aproveitando, inclusive, material das oficinas de leitura.
O encontro foi concluído com a votação do local para a realização do último encontro, o qual culminará com uma confraternização, no dia 01 de dezembro.
Fechamos o encontro, reforçando a tarefa de todos serem pontuais nas últimas oficinas..
Local: EEB FRANCISCO BENJAMIN GALLOTTI – TUBARÃO-SC
Professor formador: Marcílio Alano
Grupo de trabalho: Tubarão-Santa Catarina.
Coordenação Municipal: Maria SteIia Beltrame
Assunto: Orientação coletiva para o desenvolvimento do projeto.
Este encontro dos cursistas do Gestar não foi realizado para relato de atividades, mas de planejamento e orientações das seções das duas últimas unidades e escolha da melhor estratégia pedagógica. Também aproveitamos a oportunidade para elaborarmos o material dos formadores para a etapa avaliativa a ser realizada em Balneário Camboriú.
Dividimos os assuntos dos três últimos TPs para os quatro formadores. Ficamos na incumbência de elaborar material em Power point do TP2, com suas quatro unidades. Com a ajuda dos cursistas, realizamos a criação dos slides, aproveitando, inclusive, material das oficinas de leitura.
O encontro foi concluído com a votação do local para a realização do último encontro, o qual culminará com uma confraternização, no dia 01 de dezembro.
Fechamos o encontro, reforçando a tarefa de todos serem pontuais nas últimas oficinas..
RELATÓRIOS DE NOVEMBRO E DEZEMBRO/2009
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA - Unb
Decanato de Extensão - DEX
Centro Interdisciplinar de Formação Continuada.
GESTAR II - Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar
Área de Formação: Língua Portuguesa
Coordenador (a) da Área de Formação: Prof. Dr. Dioney M. Gomes
Formadora - UnB: Andreia Alves dos Santos
Formador (a) Municipal/Estadual: Marcílio Alano
Estado: Santa Catarina Município: Tubarão
Nº de cursistas: 07
Mês de referência: Novembro e Dezembro / 2009
RELATÓRIO GESTAR II// MESES DE NOVEMBRO E DEZEMBRO/2009
Professor formador: Marcílio Alano
Grupo de trabalho: Tubarão-Santa Catarina.
Coordenação Municipal: Maria SteIia Beltrame
_____________
Encontro presencial do dia 03/11/2009
Local: EEB FRANCISCO BENJAMIN GALLOTTI – TUBARÃO-SC
As unidades 5 do TP2 ( A Gramática: seus vários sentidos e a frase e sua organização) foram tema de muitas discussões em outras oficinas. Em praticamente todas as oficinas, mesmo quando não queríamos, invariavelmente os assuntos gramaticais vinham á tona. Começamos nosso encontro, expondo os objetivos da oficina que eram ‘’caracterizar a gramática interna e o ensino prescritivo, a gramática descritiva e o ensino reflexivo, conceituar e identificar frase, além de estabelecer a diferença entre frase, oração e período.
Após esta apresentação, explanamos alguns quesitos importantíssimos sobre o processo avaliativo do Gestar. Frisamos bem que o sistema de avaliação no Gestar II é processual e formativo, e visa o mapeamento do desenvolvimento profissional e contínuo do professor. Também lembramos que o professor será avaliado, nas sessões presenciais coletivas, pelo material que produziu, pelo desempenho em sala de aula e por avaliações de conteúdo. Lembramos ainda que as avaliações processuais serão realizadas por meio das lições de casa ou das transposições didáticas – atividades didáticas – práticas a serem realizadas no período do curso e que serão analisadas e comentadas pelo formador. Quanto a essas orientações, não houve grandes interferências ou observações, pois os professores estavam ansiosos para apresentar os relatos das atividades desenvolvidas em sala de aula. Antes, porém, os cursistas relembraram a cobrança da tarefa, a qual deveriam que apresentar no início desta oficina: uma paródia sobre o tema ‘’ cuidados no trânsito’ ou sobre um assunto gramatical. Infelizmente, por problemas técnicos, não foi possível ser apresentado este trabalho. No entanto, fizeram a leitura do texto que os alunos haviam criado. Tendo em vista que o tema central da oficina era sobre gramática e seus vários sentidos, frase e organizações frasais, apresentamos uma música, a qual havíamos composto com os alunos das oitavas séries da EEB Henrique Fontes, sobre frase, oração e período, cujo refrão diz assim: ‘’ Oração é frase verbal, frase sem verbo é frase nominal, frase e período terminam num ponto final.’’ Após todos cantarem este refrão, foram iniciadas as explanações dos relatórios.
As cursistas Elaine Ghisi e Fabiana expuseram as atividades realizadas com a aula 1 do AAA2, página 13 ( versão do aluno), tendo como tema ‘’ Uma palavra só’’, com alunos de 6as e 7as séries da EEN Bernardo Schmitz, de Sangão. Rozelaide e Jussara relataram atividades desenvolvidas com o AAA 2, aula 4, refletindo sobre a língua, com atividades realizadas com alunos das sétimas e oitavas séries da EEM Manoel José Antunes e EEB São João Batista, de Tubarão e Capivari de Baixo, respectivamente. Finalmente, as cursistas: Elaine Cardoso, Ivaneide e Madalena relataram as atividades do ‘’avançando na prática’’ da página 17, com os alunos das oitavas séries da EEB Visconde de Mauá, realizando exercícios de construção frasal.
A oficina foi encerrada, com as últimas tarefas do TP2, com os professores com a responsabilidade de trazerem os avançando na prática ou os AAAs das unidades 7 e 8.
Assim transcorreu mais um encontro pedagógico do Gestar II, turma do formador Marcílio.
Decanato de Extensão - DEX
Centro Interdisciplinar de Formação Continuada.
GESTAR II - Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar
Área de Formação: Língua Portuguesa
Coordenador (a) da Área de Formação: Prof. Dr. Dioney M. Gomes
Formadora - UnB: Andreia Alves dos Santos
Formador (a) Municipal/Estadual: Marcílio Alano
Estado: Santa Catarina Município: Tubarão
Nº de cursistas: 07
Mês de referência: Novembro e Dezembro / 2009
RELATÓRIO GESTAR II// MESES DE NOVEMBRO E DEZEMBRO/2009
Professor formador: Marcílio Alano
Grupo de trabalho: Tubarão-Santa Catarina.
Coordenação Municipal: Maria SteIia Beltrame
_____________
Encontro presencial do dia 03/11/2009
Local: EEB FRANCISCO BENJAMIN GALLOTTI – TUBARÃO-SC
As unidades 5 do TP2 ( A Gramática: seus vários sentidos e a frase e sua organização) foram tema de muitas discussões em outras oficinas. Em praticamente todas as oficinas, mesmo quando não queríamos, invariavelmente os assuntos gramaticais vinham á tona. Começamos nosso encontro, expondo os objetivos da oficina que eram ‘’caracterizar a gramática interna e o ensino prescritivo, a gramática descritiva e o ensino reflexivo, conceituar e identificar frase, além de estabelecer a diferença entre frase, oração e período.
Após esta apresentação, explanamos alguns quesitos importantíssimos sobre o processo avaliativo do Gestar. Frisamos bem que o sistema de avaliação no Gestar II é processual e formativo, e visa o mapeamento do desenvolvimento profissional e contínuo do professor. Também lembramos que o professor será avaliado, nas sessões presenciais coletivas, pelo material que produziu, pelo desempenho em sala de aula e por avaliações de conteúdo. Lembramos ainda que as avaliações processuais serão realizadas por meio das lições de casa ou das transposições didáticas – atividades didáticas – práticas a serem realizadas no período do curso e que serão analisadas e comentadas pelo formador. Quanto a essas orientações, não houve grandes interferências ou observações, pois os professores estavam ansiosos para apresentar os relatos das atividades desenvolvidas em sala de aula. Antes, porém, os cursistas relembraram a cobrança da tarefa, a qual deveriam que apresentar no início desta oficina: uma paródia sobre o tema ‘’ cuidados no trânsito’ ou sobre um assunto gramatical. Infelizmente, por problemas técnicos, não foi possível ser apresentado este trabalho. No entanto, fizeram a leitura do texto que os alunos haviam criado. Tendo em vista que o tema central da oficina era sobre gramática e seus vários sentidos, frase e organizações frasais, apresentamos uma música, a qual havíamos composto com os alunos das oitavas séries da EEB Henrique Fontes, sobre frase, oração e período, cujo refrão diz assim: ‘’ Oração é frase verbal, frase sem verbo é frase nominal, frase e período terminam num ponto final.’’ Após todos cantarem este refrão, foram iniciadas as explanações dos relatórios.
As cursistas Elaine Ghisi e Fabiana expuseram as atividades realizadas com a aula 1 do AAA2, página 13 ( versão do aluno), tendo como tema ‘’ Uma palavra só’’, com alunos de 6as e 7as séries da EEN Bernardo Schmitz, de Sangão. Rozelaide e Jussara relataram atividades desenvolvidas com o AAA 2, aula 4, refletindo sobre a língua, com atividades realizadas com alunos das sétimas e oitavas séries da EEM Manoel José Antunes e EEB São João Batista, de Tubarão e Capivari de Baixo, respectivamente. Finalmente, as cursistas: Elaine Cardoso, Ivaneide e Madalena relataram as atividades do ‘’avançando na prática’’ da página 17, com os alunos das oitavas séries da EEB Visconde de Mauá, realizando exercícios de construção frasal.
A oficina foi encerrada, com as últimas tarefas do TP2, com os professores com a responsabilidade de trazerem os avançando na prática ou os AAAs das unidades 7 e 8.
Assim transcorreu mais um encontro pedagógico do Gestar II, turma do formador Marcílio.
sábado, 7 de novembro de 2009
Planejamentos sintéticos de outubro/2009
PLANEJAMENTOS SINTÉTICOS / GESTAR II
Dia 06/10/ 2009
Local: EEB Francisco Benjamin Gallotti
Assunto: Linguagem e cultura. TP1 ( Planejamento de estratégias).
13:30 – INÍCIO COM MENSAGEM SOBRE O TEMA.
01. Mensagem musical sobre “variantes lingüísticas, dialetos e registros”. (
Sala de vídeo)
02. Socialização de conhecimentos com as quatro turmas unidas. *
15.00 – Retorno das equipes para suas salas para continuidade dos
trabalhos.
03. Verificação dos projetos de leitura. ( Cada turma com seu formafor)
04. Leitura do “iniciando nossa conversa.” p.13 e “Os dialetos do
português.”p 19
05. Relatório das ações realizadas em sala de aula ( avançando na prática
das seções...)
06. Tarefas para a próxima oficina.
Objetivos: Ter mais subsídios para poder trabalhar com registros linguísticos.
Proporcionar ao aluno recursos dialetais e suas diferenças..
Efetivar um trabalho dinâmico relativo à variação linguística.
Beijão e espero ansiosamente por todas vocês.
Obs. Este planejamento sistemático poderá ser alterado
Levarei meu violão para cantarolarmos canções que explorem o tema estudado.
SOCIALIZAÇÃO DAS TURMAS
- Mensagem sobre o tema:
- Saudosa maloca.
- Vídeo “Entrevista Jô Soares” sobre regionalismos.
- Vídeos “Chico Bento” e “Orador de direito.”
Atividades para serem sorteadas.
1. Passar o texto do Nirso para a língua forma.
2. Dramatizar uma entrevista com linguagem formal e informa.
3. Elaborar um texto usando a linguagem jovem. ( expor no papel pardo).
4. Escolher uma das músicas abaixo para passar para a língua formal.
a) Inútil. ( Ultraje a Rigor.)
b) Chico Mineiro ( Tonico e Tinoco)
c) Saudosa maloca ( Adoniran Barbosa)
/////////////////
PLANEJAMENTOS SINTÉTICOS / GESTAR II
Dia 13/10/ 2009
Local: EEB Francisco Benjamin Gallotti
Assunto: Linguagem e cultura. TP1 ( Planejamento de estratégias).
13:30 – Apresentação do tema .
01. Planejamento para a Mostra pedagógica.
02. Situação do formafores
03. Transporte dos cursistas
04. Reprogramação das oficinas.
05. Planejamento para a oficina do dia 20/10.
Objetivos: Ter mais subsídios para poder trabalhar com registros linguísticos.
Proporcionar ao aluno recursos dialetais e suas diferenças..
Efetivar um trabalho dinâmico relativo à variação linguística.
Beijão e espero ansiosamente por todas vocês.
///////////
PLANEJAMENTOS SINTÉTICOS / GESTAR II
Dia 20/10/ 2009
Local: EEB Francisco Benjamin Gallotti
Assunto: O texto como centro das experiências do ensino da língua (.3)
A intertextualidade ( 4 )
013:30 – INÍCIO COM MENSAGEM SOBRE O TEMA.
01. Mensagem musical sobre “parodia das classes gramaticais” e o rap dos
verbos.
02. Transparências sobre as unidades 3 e 4.
03. Iniciando nossa conversa ( p.97 )
04. Definindo nosso ponto de chegada. (p.98)
05. Texto das páginas 100 e 101.. (
06. Atividades A e b
07 Slides dobre textos e textualidade. ( somente algumas partes.)
08. Apresentação dos relatórios das atividades realizadas em sala.
09. Trabalho em grupo ( socialização das quatro turmas.)
10. Tarefas para a próxima oficina.
Objetivos: Ter mais subsídios para poder trabalhar com registros linguísticos.
Proporcionar ao aluno recursos dialetais e suas diferenças..
Efetivar um trabalho dinâmico relativo à variação linguística.
Beijão e espero ansiosamente por todas vocês.
Dia 06/10/ 2009
Local: EEB Francisco Benjamin Gallotti
Assunto: Linguagem e cultura. TP1 ( Planejamento de estratégias).
13:30 – INÍCIO COM MENSAGEM SOBRE O TEMA.
01. Mensagem musical sobre “variantes lingüísticas, dialetos e registros”. (
Sala de vídeo)
02. Socialização de conhecimentos com as quatro turmas unidas. *
15.00 – Retorno das equipes para suas salas para continuidade dos
trabalhos.
03. Verificação dos projetos de leitura. ( Cada turma com seu formafor)
04. Leitura do “iniciando nossa conversa.” p.13 e “Os dialetos do
português.”p 19
05. Relatório das ações realizadas em sala de aula ( avançando na prática
das seções...)
06. Tarefas para a próxima oficina.
Objetivos: Ter mais subsídios para poder trabalhar com registros linguísticos.
Proporcionar ao aluno recursos dialetais e suas diferenças..
Efetivar um trabalho dinâmico relativo à variação linguística.
Beijão e espero ansiosamente por todas vocês.
Obs. Este planejamento sistemático poderá ser alterado
Levarei meu violão para cantarolarmos canções que explorem o tema estudado.
SOCIALIZAÇÃO DAS TURMAS
- Mensagem sobre o tema:
- Saudosa maloca.
- Vídeo “Entrevista Jô Soares” sobre regionalismos.
- Vídeos “Chico Bento” e “Orador de direito.”
Atividades para serem sorteadas.
1. Passar o texto do Nirso para a língua forma.
2. Dramatizar uma entrevista com linguagem formal e informa.
3. Elaborar um texto usando a linguagem jovem. ( expor no papel pardo).
4. Escolher uma das músicas abaixo para passar para a língua formal.
a) Inútil. ( Ultraje a Rigor.)
b) Chico Mineiro ( Tonico e Tinoco)
c) Saudosa maloca ( Adoniran Barbosa)
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PLANEJAMENTOS SINTÉTICOS / GESTAR II
Dia 13/10/ 2009
Local: EEB Francisco Benjamin Gallotti
Assunto: Linguagem e cultura. TP1 ( Planejamento de estratégias).
13:30 – Apresentação do tema .
01. Planejamento para a Mostra pedagógica.
02. Situação do formafores
03. Transporte dos cursistas
04. Reprogramação das oficinas.
05. Planejamento para a oficina do dia 20/10.
Objetivos: Ter mais subsídios para poder trabalhar com registros linguísticos.
Proporcionar ao aluno recursos dialetais e suas diferenças..
Efetivar um trabalho dinâmico relativo à variação linguística.
Beijão e espero ansiosamente por todas vocês.
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PLANEJAMENTOS SINTÉTICOS / GESTAR II
Dia 20/10/ 2009
Local: EEB Francisco Benjamin Gallotti
Assunto: O texto como centro das experiências do ensino da língua (.3)
A intertextualidade ( 4 )
013:30 – INÍCIO COM MENSAGEM SOBRE O TEMA.
01. Mensagem musical sobre “parodia das classes gramaticais” e o rap dos
verbos.
02. Transparências sobre as unidades 3 e 4.
03. Iniciando nossa conversa ( p.97 )
04. Definindo nosso ponto de chegada. (p.98)
05. Texto das páginas 100 e 101.. (
06. Atividades A e b
07 Slides dobre textos e textualidade. ( somente algumas partes.)
08. Apresentação dos relatórios das atividades realizadas em sala.
09. Trabalho em grupo ( socialização das quatro turmas.)
10. Tarefas para a próxima oficina.
Objetivos: Ter mais subsídios para poder trabalhar com registros linguísticos.
Proporcionar ao aluno recursos dialetais e suas diferenças..
Efetivar um trabalho dinâmico relativo à variação linguística.
Beijão e espero ansiosamente por todas vocês.
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